sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "učenci s specifičnimi učnimi težavami".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo učenci s specifičnimi učnimi težavami med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Še posebej se z reševanjem enačb težko spopadajo učenci s specifičnimi učnimi težavami.
Čeprav se učenci s specifičnimi učnimi težavami srečujejo z ovirami v učnem procesu, pa to ni edini kriterij za prepoznavanje le-teh.
Zato zaključuje, da je pomembno premisliti o samem procesu identifikacije in organizaciji dela z učenci s specifičnimi učnimi težavami.
Zadnja točka govori o tem, da skoraj ni dokazov, da se učenci s specifičnimi učnimi težavami učijo povsem drugače.
Z grafičnega prikaza je razvidno, da so učenci s specifičnimi učnimi težavami izbrali vse navedene prilagoditve pri pouku likovne umetnosti.
Vztrajne ovire, s katerimi se soočajo učenci s specifičnimi učnimi težavami na različnih področjih učenja, zahtevajo celostni pristop k njihovemu izobraževanju.
Vse to kaže, da učenci s specifičnimi učnimi težavami potrebujejo dalj časa trajajočo učno pomoč v primerjavi z vrstniki.
V večini primerov so bile opazovane ure, v katero so bili vključeni učenci s specifičnimi učnimi težavami.
V okviru tretjega raziskovalnega vprašanja nas je zanimalo, kako učenci s specifičnimi učnimi težavami doživljajo pouk likovne umetnosti.
V nadaljevanju so predstavljeni rezultati, katerih prilagoditev si učenci s specifičnimi učnimi težavami želijo pri pouku likovne umetnosti.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami v osnovni šoli.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami težje dobijo dobro oceno, zaradi svojih primanjkljajev.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami so skupina učencev, ki imajo posebne potrebe na različnih področjih učenja.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami so pri preverjanju matematičnega znanja uspešnejši, če delajo sami z odraslo osebo.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami so pogosteje uspešni na področjih umetnosti, kreativnosti, izvirnosti, komunikacije itd.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami pri matematiki tako v primerjavi z vrstniki dosegajo slabše rezultate.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami pri aritmetiki imajo velike težave pri priklicu dejstev iz dolgoročnega spomina.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami potrebujejo več časa za avtomatizacijo matematičnih dejstev.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami potrebujejo do desetkrat več časa za učenje kot njihovi vrstniki.
Učenci s specifičnimi učnimi težavami pogosto ne razumejo, zakaj imajo težave.